7151班杨秀华：利用两个小时，读了《难忘的清华六年》一一解老师的生平传记。感动！启迪！获益匪淺！
解老师是平凡的人，却也是非凡的英才。
他说：他天资并不聪明。实际上，他的资质聪慧过人，我感觉，世间能企及其才华的，恐怕用“少有”来说，比较贴切。
他九岁上中学，16岁上大学，小学是跳级读完的，从大二开始，屡次考试都名列全班第一。
古文底子更是十分了得，四书、五经，诗经，论语，唐诗、宋辞等等，他不仅精通，且有很大部分，能背诵如流。这种厚实的古文功底，全是在学前时，打下的，实在令人惊奇不已。
还记得，前往黄龙滩电站，作毕业实习，接触他的时间很多。休息之间，他常给我讲郭沫若的作品；讲他看到的古对联；古诗词…如长陽石崖上的一幅字联，（上）青山不墨千秋画；（下）；绿水无弦万古琴。是他传诵予我的，至今未忘。还有，孟姜女庙前的奇妙对联；昆明滇池大观楼的，天下第一长联…解老师都能背诵，当时的洒脱逸然，音容笑貌，仿佛就在眼前。至此，我才知道了许多名联，更晓得了，什么叫对联的对仗与工正。可见，解老师是心藏书万卷，怀蕴五斗才的非凡之师者。
今天的我，喜好文学，读诗拽句，不能说，与老师的影响毫无关系。
事隔半世纪，如今想起，深感师从解先生，很是荣幸！有一段时间，我常到电力系统出差，每当提到防雷系统，人们对解老师反映，无疑是：说其功，论其名，有口皆碑，满是不了的敬仰之词。作为他的学生，我颇感荣光！
看了他的传记后，更深感，与老师相比，连望其项背，都算不上，项背能望，距离还在视线之内，与老师距离有隔海之遥。无论专业知识，还是其的素养，在老师面前，真象他所之言：“进观大海之鹏，则渺然小矣”，真所谓：望高山仰止，观瀚海渺然。
解老师的人品之高，也是我辈，少能及达的。
有件事，令我终生难忘。记得，在校快毕业那年，老父和叔父，两位识字不多，近乎文盲，位卑职下，土气十足的农民，为开眼介，来到武汉游玩。解老师知道后，亲自到学生七舍，接两位老人，去他家做客，奉若上宾。陈老师亲自下厨，做了一桌丰盛的，海派味道十足的饭菜，招待父、叔二人。这件事，令老父唸唸不忘。以致于，老父生前，多年后，早已记不得，到汉见过的，任何一位师长和同学。唯一不忘的是与解放军同姓的解（谢）老师。每当我回故里，老父还时常问起，解老师的安好！在身为农民的父亲心中，武汉印象最深的，莫过于见到过长江大桥，而与此等同的，便是解老师的礼遇之情了！
这次，老父的赴汉之行，也是父亲唯一的，一次大城市远行。因了，大桥之雄伟，解老师之仁义，竟成了老父一生，值得自豪的、有念想的、难忘的荣幸。
古人言，“君子受人滴水恩，当涌泉为报”。可是，我总以为学无所成，业无所树，无颜拜见老师。一致于，涌泉为报的心愿，竟成永远的遗憾。什么叫：一误丶铸就千古恨！由来顿悟！
先生已逝，怀念之心波涌滔澜，我也写了祭奠之词，深切悼念。然尔，于师恩之重，于师情之深，相比，乃鸿毫之微，不能图报万分之一二，徒有哀伤。但愿，老师在天之魂，能知我悔憾之情，谅我愧疚之心。
我不是老师的好学生，更没有功业成就，能为老师增光。唯一欣慰的是，余尚有心能记师恩重，知情常唸师德好。
今日里，我们用惊闻，惊魂，悲啸…来形容对老师的逝世的悼念。是因为逝去的不是一位普通师长，而是引领我们学业航行，灯塔般的导师；亦是值得我们仿效的风范楷模。更感惜的是，逝去的还不仅是一位恩师，而是业内治学之泰斗，是黉门杏坛之巨匠！真可谓：天殒斗星，地失鳌足，悲声长号，泪雨呼啸！我祈祷：天公驱霾雾，虹霞架蓝桥，五龙驭云辇，接魂归仙山，西行之路好远！莲花瓣瓣铺满，解老师一路走好！